Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Acevedo Ramirez L.
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y formular preguntas de investigación relacionadas con el tema.
- Presentar el tema de la clase: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
- Explicar el problema a tratar: Los alumnos no cuidan el medio ambiente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este problema.
- Presentar la metodología de Aprendizaje por indagación y explicar que los alumnos serán los protagonistas de su propio aprendizaje.
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un subtema para que investiguen.
- Cada grupo debe formular una pregunta de investigación relacionada con su subtema.
- Los alumnos deben registrar su pregunta en un cuaderno o papel para utilizarla en futuras sesiones.
Sesión 2: Investigación y recolección de información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de buscar información relacionada con su pregunta de investigación y analizarla de manera crítica.
- Repasar los subtemas asignados a cada grupo.
- Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, artículos, videos, etc.
- Los grupos deben utilizar estas fuentes para investigar y recolectar información relacionada con su pregunta.
- Los alumnos deben analizar dicha información y tomar notas sobre los aspectos más relevantes.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los grupos.