Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Español II
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema central: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
PDA / Propósito Didáctico de Aprendizaje: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Problema interdisciplinar a abordar: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente saluda y genera un clima de confianza. Realiza una breve dinámica de lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué noticias o sucesos importantes recuerdan que han sucedido en su familia, escuela o comunidad?
   
   
   • Anota en el pizarrón las respuestas, destacando la diversidad cultural y de experiencias presentes en el aula.
   
   
   
   



2. Presentación del reto:
   Explica que trabajarán en un proyecto comunitario para investigar y comunicar, desde los géneros periodísticos de opinión, un evento significativo en su entorno cercano.
   Se les invita a pensar cómo la prensa y los medios contribuyen a la memoria colectiva y la apropiación de la cultura.

   
   



3. Conexión interdisciplinar:
   El docente introduce brevemente el objetivo de mejorar la comprensión lectora, subrayando su importancia para analizar y producir textos