Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Narración de sucesos del pasado y del presente
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes establezcan relaciones causales y temporales entre acontecimientos, utilizando la narración de sucesos del pasado y del presente, desarrollando habilidades de lectoescritura, pensamiento crítico, y apropiación de las culturas.

Secuencia Didáctica

Apertura (10 min)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Iniciar la clase contando una breve historia real del contexto comunitario, en la que se relaten sucesos en orden cronológico y se destaquen causas y consecuencias claras (por ejemplo: "Hace 20 años, en nuestro pueblo, hubo una gran sequía que cambió muchas cosas...").
   
   
   • Preguntar a los alumnos:
     
     
     • ¿Qué creen que pasó primero? ¿Por qué sucedió lo demás?
     
     
     • ¿Cómo sería si este suceso ocurriera hoy?
     
     
     
     
   
   
   • Generar diálogo sobre la importancia de saber qué ocurre antes o después y por qué.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)
2. Análisis colectivo de texto comunitario:

• Presentar un texto breve, elaborado previamente por el docente, que narre un acontecimiento comunitario importante (por ejemplo, la celebración de una tradición local o un cambio en la comunidad) usando conectores temporales (antes, después, luego) y causales (por eso, porque, ya que).


• Leer el text