Capacidades y habilidades motrices

Paolita De
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Aprender a desarrollar la motricidad


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando mi cuerpo a través del movimiento


Objetivo específico: Reconocer y experimentar diferentes patrones de movimiento utilizando el propio cuerpo.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movimientos articulares.

  2. Juego de imitación: Los alumnos se dividirán en parejas y uno de ellos imitará diferentes movimientos mientras el otro lo reproduce.

  3. El rincón del movimiento: Se colocarán diferentes objetos en el salón de clases y los estudiantes deberán crear diferentes movimientos utilizando dichos objetos.

  4. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de explorar su cuerpo a través del movimiento.


Sesión 2:
Título: Jugando con los espacios


Objetivo específico: Utilizar diferentes espacios para desarrollar habilidades motrices.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una actividad de danza o aeróbica para activar el cuerpo.

  2. Juego de relevos: Los alumnos se dividirán en equipos y deberán recorrer diferentes espacios utilizando diferentes patrones de movimiento.

  3. Circuito de habilidades: Se colocarán diferentes estaciones con actividades motrices (saltar, trepar, rodar, etc.) y los estudiantes deberán