Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Rezago educativo

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren y utilicen saberes numéricos para observar, preguntar, organizar y registrar información de su entorno inmediato, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y colaborativo, a través de situaciones vinculadas con la vida cotidiana y el contexto sociocultural, sensibilizándose ante el problema del rezago educativo.

Secuencia Didáctica

1. Activación (10 minutos)
Bienvenida e introducción al contexto
La maestra saluda afectuosamente al grupo y plantea preguntas detonadoras:

• ¿Cuántos somos hoy en el salón?


• ¿Cuántos niños vinieron y cuántas niñas faltaron?


• ¿Sabes que en otras escuelas o lugares hay niños que no siempre pueden ir a clases todos los días? ¿Por qué crees que pasa eso?

Propósito:
Despertar la curiosidad, sensibilizar frente al rezago educativo (por ejemplo, la asistencia irregular), y contextualizar la importancia de los saberes numéricos para “contar” lo que sucede a nuestro alrededor.

2. Indagación (15 minutos)
Explorando y observando nuestro entorno

Se invita a los niños a observar su entorno inmediato:

• ¿Qué cosas puedes contar en nuestro salón? (mesas, mochilas, lápices, etc.)


• ¿Qué