Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4
Asignatura: Artes – 3º de Secundaria
Contenido: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
PDA: Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando de forma artística cuerpo, espacio y tiempo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés
Duración: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación:

• Da la bienvenida cálida al grupo y propón iniciar con una breve dinámica de “palabras disparadoras”: enciende una música suave de fondo y pide a cada alumno que escriba en una hoja un recuerdo, sueño o frase que le haya marcado de algún libro, canción o poema.


• Pide a algunos voluntarios leer o compartir su palabra o frase; anota algunas en el pizarrón.

Conversatorio guiado:

• Pregunta al grupo: ¿Qué sienten cuando leen o escuchan esas palabras?


• Introduce el propósito de la clase: “Hoy comenzaremos a explorar cómo podemos convertir textos, recuerdos o historias en creaciones artísticas vivas usando nuestro cuerpo, nuestro entorno y nuestro tiempo, y lo haremos en equipo, como comunidad.”


• Plantea el reto: “¿Se han imaginado qué pasaría si trajéramos una historia favorita al salón y la hiciéramos arte juntos?”


• Especifica el objetivo: “Al final del proyecto, podrán crear una puesta en escena basada en un texto literario que les inspire, usando creatividad, cuerpo y movimiento.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Exploración artíst