Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase
Biología 1º de Secundaria
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Grupo: 12-15 años
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión e interdisciplinariedad (atender desinterés)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y sentar bases para el aprendizaje inclusivo y significativo.

1. Dinámica Inclusiva de Activación:
   
   
   • Se proyectan imágenes diversas de seres vivos (plantas, bacterias, hongos, animales, humanos, etc.) que muestran una convivencia inclusiva y representativa de distintas formas de vida.
   
   
   • Cada estudiante elige la imagen que más le llame la atención y, en círculo, comparte (de palabra o por escrito, según sus preferencias y necesidades) qué cree que tienen en común todos esos seres vivos.
   
   
   • El docente rescata las ideas y anota en el pizarrón palabras clave como: “respiran”, “crecen”, “se mueven”, “comen”, etc.
   
   
   • Se plantea al grupo el problema interdisciplinar:
     “¿Por qué creen que hay personas que piensan que la biología es aburrida o no les interesa? ¿Cómo podemos cambiar esa idea investigando sobre la vida misma?”
   
   
   
   

Atención a la inclusión: Se permite participar oralmente,