Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/5:
Circunferencia, círculo y esfera
Matemáticas 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Vida saludable


• Pensamiento crítico


• Prevención de adicciones

METODOLOGÍA PRINCIPAL:
Aprendizaje por indagación

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos (5 minutos)
El docente plantea preguntas detonadoras:

• ¿Qué sabes sobre la circunferencia y el círculo?


• ¿Dónde has visto esferas en tu vida diaria?


• ¿Cómo crees que se relacionan estas figuras?

2. Presentación del desafío (5 minutos)
Se muestra una esfera (puede ser una pelota) y se lanza el reto:

• Si sólo pudieras usar figuras planas, ¿cómo construirías una esfera?

3. Conexión interdisciplinar y vida saludable
Se explica brevemente que muchas veces, en problemas sociales como las adicciones, es fundamental entender cómo una decisión (como iniciar el consumo) puede generar consecuencias complejas, así como, con figuras simples, se pueden construir objetos complejos. Así, la clase de hoy ayudará a desarrollar pensamiento crítico para analizar y tomar decisiones saludables.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Indagación grupal guiada (15 minutos)

• Se divide a los estudiantes en equipos de 4-5.


• Cada equipo recibe: hojas de papel, tijeras, cinta adhesiva y una cuerda.


• El reto es intentar "crear una esfera" utilizando únicamente círculos de papel o bandas (pueden sugerir construir una esfera de tiras de papel o unir círculos).


• Durante el proceso, el docente c