Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Clase 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con el de sus compañeros, y lo utilicen para identificar la autoría de sus trabajos, sus útiles escolares y su asistencia, promoviendo la reflexión sobre la importancia de su identidad y la de los otros en el contexto escolar y comunitario.

Apertura – 10 minutos

Motivación y activación de saberes previos:
La maestra coloca en el pizarrón una imagen colorida de una asamblea escolar, donde cada niño sostiene una cartulina con su nombre. Se pregunta al grupo:

• ¿Por qué es importante que cada quien tenga un nombre?


• ¿Dónde usamos nuestro nombre en la escuela y en nuestra comunidad?


• ¿Cómo se escribe tu nombre?

Diálogo participativo:
Se fomenta que cada niño exprese lo que sabe acerca de su nombre: quién se lo puso, si tiene algún significado especial en su familia o comunidad, si conoce a alguien con el mismo nombre. Se busca identificar la diversidad de nombres y su relación con la identidad cultural.

Desarrollo – 25 minutos

1. Lectura comunitaria:
La maestra lee en voz alta un cuento breve donde los personajes principales se identifican por sus nombres y la historia resalta la importancia de nombrar, reconocer y respetar la diversidad (por ejemplo: "Mi nombre y yo", cuento breve adaptado). Se acompaña la lectu