Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Asignatura: Español 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el trabajo.


• Actividades:
  
  
  1. Dinámica de apertura:
     
     
     • El docente inicia preguntando a los estudiantes:
       
       
       • ¿Alguna vez han leído una carta o una biografía? ¿Cómo se sentían al leerla?
       
       
       • ¿Por qué creen que a veces un texto nos hace sentir alegría, tristeza, enojo o nostalgia?
       
       
       
       
     
     
     
     
  
  
  2. Presentación del Proyecto comunitario:
     
     
     • Se explica que, a lo largo de dos sesiones, crearán textos literarios (cartas personales y breves biografías) destinados a compartirlos con miembros de su familia, escuela o comunidad.
     
     
     • Se resalta la importancia de reconocer y valorar las culturas y las historias de quienes nos rodean a través de la lectura y la escritura.
     
     
     
     
  
  
  3. Planteamiento del problema:
     
     
     • Se aborda la importancia de la lectoescritura para comprender y expresar lo que sentimos y pensamos en nuestro entorno.
     
     
     
     
  
  
  
  


• **Enfoque e