Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Contenido central: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema particular: La Revolución de Ayutla (1854)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica causas y consecuencias de corta y larga duración de la Revolución de Ayutla de 1854.
Enfoques transversales: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Conviencia).
Duración: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión

• El docente da la bienvenida asegurando que todos los estudiantes se sientan valorados y parte del grupo, utilizando dinámicas breves de saludo en diferentes lenguas indígenas mexicanas y español.


• Se proyecta la pregunta problema:
  ¿Por qué las personas deciden organizarse y rebelarse frente a situaciones de injusticia, y cómo esto afecta la convivencia en una sociedad?


• Se pide a los alumnos que, en voz baja y de manera individual, piensen en alguna situación en la escuela o comunidad donde alguien se haya organizado para cambiar algo que consideraba injusto.


• El docente selecciona cuatro estudiantes voluntarios para compartir brevemente sus ejemplos, cuidando que todos los puntos de vista sean escuchados y respetados. Se subraya la importancia de la diversidad y la convivencia.

2. Presentación del problema (ABP)

• El docente introduce el reto:
  _Imaginen que ustedes viven en México en 1854, un país muy inestable y desigual. ¿Cómo se sentirían si las autoridades fueran injustas? ¿Qué opciones tendrían para re