Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Ale Hernández- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grupo: 3º de Preescolar (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales para explicar hechos cotidianos desde distintas perspectivas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo de aprendizaje (PDA): Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Habilidades transversales: Desarrollo de habilidades matemáticas (conteo, clasificación, comparación)
Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños inicien un proceso de indagación activa sobre los seres vivos que hay en su entorno, reconociendo elementos, procesos y fenómenos naturales, formulando preguntas y realizando registros sencillos. Además, pondrán en práctica habilidades matemáticas al clasificar y comparar información, todo desde una perspectiva crítica sobre la diversidad cultural y natural.
Secuencia Didáctica:
Activación de conocimientos previos y motivación (10 minutos)
- Recepción y círculo de diálogo intercultural: Reunir al grupo en círculo. Preguntar: ¿Qué seres vivos conocen que estén cerca de nosotros? ¿En tu casa o comunidad hay plantas o animales diferentes a los de tus compañeros? Invitar a todos a compartir brevemente, reconociendo la diversidad cultural de los participantes y los ejemplos que traen de casa.
- Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo podemos saber cuántos y qué tipos de seres v