Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Contenido: Funciones y Proporcionalidad Inversa
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del Ambiente
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Duración: 50 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Que las y los estudiantes relacionen e interpreten la proporcionalidad inversa de dos magnitudes y las representen en una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase I: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del reto ambiental

1. Bienvenida y encuadre rápido:
   El docente saluda y explica brevemente el propósito de la clase: aprender sobre funciones a través de problemas reales relacionados con el cuidado del ambiente y la importancia de la vida saludable.

   
   



2. Pregunta detonadora (Pensamiento Crítico):
   ¿Qué sucede con el consumo de agua cuando más personas comparten una misma cantidad, por ejemplo, en un campamento? ¿Aumenta o disminuye el consumo individual?
   Se pide a los alumnos reflexionar brevemente y compartir ideas en voz alta (se anotan en el pizarrón).

   
   



3. Conexión interdisciplinaria – Cuidado del ambiente:
   Se muestra una imagen de un campamento escolar donde el agua es limitada, y se pregunta:
   ¿Por qué es importante repartir el agua de manera justa? ¿Cómo afecta el cuidado del agua a nuestra salud y al ambiente?

   
   

Fase II: DESARROLLO (35 minutos)

Indagación y construcción del concepto de proporcionalidad inversa en contexto ambiental

1. **Situa