Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Carmen Sanchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase:
Secundaria 1º - Tecnología
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Enfoques: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con enfoque en prevención del acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje Servicio



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito:
Sensibilizar al alumnado sobre la importancia del apoyo mutuo y la colaboración (como herramienta social), introduciendo la idea de que tanto las herramientas materiales como las formas de organización social extienden nuestras capacidades.


Actividades:



  1. Dinámica de empatía y equidad:



    • Breve lluvia de ideas: ¿Qué acciones o conductas nos ayudan a sentirnos seguros y apoyados en la escuela?

    • Ejemplo guiado: “Así como usamos una rampa o una silla para ayudarnos a alcanzar algo, ¿qué ‘herramientas’ sociales usamos cuando alguien sufre bullying?”



  2. Conexión con el contenido:



    • Pregunta detonadora: ¿De qué formas el ser humano ha creado herramientas o instrumentos para satisfacer sus necesidades o resolver problemas, incluso sociales como el acoso escolar?




Interdisciplinariedad:
Se invita a reflexionar que la tecnología no es solo objetos, sino también formas de organización y apoyo.


Inclusión y Equidad:
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