Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente), Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural

• Dinámica de apertura:
  El docente plantea la siguiente pregunta al grupo:
  ¿Alguna vez han notado cómo las actividades económicas en sus comunidades afectan nuestro entorno o nuestras costumbres?
  Se invita a tres estudiantes a compartir ejemplos breves de actividades productivas locales (pueden ser agrícolas, industriales, turísticas, etc.) y sus observaciones sobre el entorno.

  
  



• Contextualización intercultural crítica:
  El docente presenta imágenes contrastantes de procesos productivos en diferentes regiones de México y del mundo, resaltando la diversidad cultural y ambiental. Se pregunta:
  ¿Qué diferencias y similitudes observan en estos procesos? ¿Por qué creen que existen?
  Se subraya la importancia de reconocer cómo los distintos grupos sociales interactúan con el ambiente según sus valores y tradiciones.

  
  



• Presentación del Problema (ABP):
  *En nuestra comunidad, han surgido problemas ambientales por actividades económicas (por ejemplo: contaminación de ríos por una fábri