Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Julitta Juárez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un panel o debate en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en la familia y la escuela


Nivel: Secundaria, 2º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica en inglés.
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque de inclusión e igualdad de género
Relación interdisciplinar: Abordaje del acoso escolar (bullying)
Objetivo (PDA): Participa en un panel o debate en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.



FASE 1: INICIO (10 min)



  1. Ambientación y Sensibilización

    • El docente da la bienvenida al grupo y organiza el aula en círculo para facilitar la interacción igualitaria.

    • Breve reflexión grupal (en español): ¿Qué es la violencia? ¿Han escuchado o vivido situaciones de acoso o bullying en la escuela o la familia? (Apertura voluntaria, cuidado emocional, respeto a la diversidad y paridad de voces).

    • Transición al inglés: Presentar la frase en el pizarrón: “Let’s talk about how we can communicate in a kind, assertive, and respectful way to help stop violence at school and at home.”

    • Propósito: Conectar la temática con sus experiencias, identificando el bullying como problemática real del entorno.




Estrategias inclusivas: Usar lenguaje claro, adaptar preguntas con apoyos visuales, y brindar tiempo extra para estudiantes que lo requieran.



FASE 2: DESARROLLO (30 min)



  1. Exploración de Conceptos Clave (10 min)

    • Presentar, en inglés y con apoyo visua