Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA. SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 3º
Rango de edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren y produzcan grafías (letras, palabras) a partir de su propio nombre y palabras significativas, para dirigir mensajes a diferentes personas del entorno escolar y familiar, promoviendo el pensamiento crítico e integración intercultural y desarrollando la comprensión lectora inicial.

1. Inicio: Sensibilización y activación (10 min)

Dinámica de entrada:

• Reunir al grupo en círculo y mostrar una serie de tarjetas con nombres escritos en diferentes lenguas presentes en la comunidad (español, lengua originaria, extranjero, según el contexto).


• Conversar sobre la diversidad de nombres y los posibles destinatarios de un mensaje (familiares, amigos, personal de la escuela u otras personas de la comunidad).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Por qué es importante saber escribir nuestros nombres y otras palabras?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando recibimos algo escrito especialmente para nosotros?
  
  
  • ¿Quiénes pueden recibir un mensaje nuestro