Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Tema Central: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia familiar y escolar
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema a atender: Acoso escolar (bullying)
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Recupera de distintos textos en inglés, expresiones de violencia presentes en las familias y las escuelas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de sensibilización e inclusión

• Dinámica breve: En círculo, los estudiantes comparten una palabra o frase en inglés que asocian con la palabra “school” o “family”. El docente anota en el pizarrón todas las ideas, asegurando que se escuchen voces diversas (procurando participación equitativa por género, origen y capacidades).


• Pregunta generadora: “What does a safe school and a safe family look like for you?”


• El docente introduce el objetivo de la clase y explica que trabajarán sobre situaciones de violencia y cómo identificarlas para prevenirlas, con enfoque en la igualdad y el respeto entre todas las personas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Actividad lectora y de análisis colaborativo

• Lectura guiada (inclusión): El docente reparte fragmentos breves en inglés de textos adaptados sobre situaciones de acoso escolar y violencia en el hogar (dos textos, con vocabulario accesible y consideraciones para estudiantes con discapacidad visual -tamaño de letra aumentado o audio-).


• Ejemplo de extracto:
  
  
  1. "At school, Anna feels sad because he