Factores que inciden en los procesos técnicos

Christian Jic
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología 1° Secundaria
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema interdisciplinar: Alimentación


Objetivo (PDA):
Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Fase 1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y encuadre:
Recibimiento cordial. Explicar brevemente la estructura de la sesión y el objetivo: Reflexionar cómo lo que pensamos o creemos influye en las técnicas que usamos para solucionar problemas reales, particularmente con el tema de alimentación saludable en nuestra comunidad.


Activación de conocimientos previos:
Diálogo disparador:
Preguntar al grupo:
• ¿Por qué creen que las personas comen diferente en diferentes casas, escuelas o comunidades?
• ¿Qué problemas relacionados con la alimentación han notado en su entorno (escuela, familia, colonia)?
Registrar algunas respuestas en el pizarrón.


Presentación del reto:
“¿Podemos ayudar, desde la asignatura de Tecnología, a que haya mejores alternativas de alimentación en nuestra comunidad?”


Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1. Analizando necesidades y técnicas (10 minutos)
Dividir al grupo en equipos pequeños. Entregar a cada equipo una hoja con casos reales de alimentación en diferentes contextos (ejemplo: familia con pocos recursos, familia vegetariana, familia donde se consumen mucho