Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos experimentarán con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• El docente proyecta o lee en voz alta el siguiente caso breve (adaptado al nivel):
  “Ana quiere preparar una limonada y decide mezclar agua, jugo de limón y azúcar. Se pregunta: ¿Por qué la limonada cambia de color y sabor cuando le agrega más jugo o más azúcar?”


• Los estudiantes comentan: ¿Qué creen que pasa cuando se mezclan cosas diferentes? ¿Han hecho mezclas en casa?


• Propósito inclusivo: Todos los alumnos pueden aportar, no hay respuestas incorrectas. Se fomenta la participación verbal, escrita o con apoyo visual.

2. Indagación guiada (15 minutos)

• Grupos heterogéneos (de 4 alumnos): cada grupo recibe materiales seguros y sencillos para formar mezclas (agua, colorante vegetal, azúcar, sal, jugo de limón, cucharas, vasos transparentes).


• Instrucción escrita accesible: El docente reparte fichas con instrucciones claras y pictogramas para asegurar la comprensión lectora de todos los niños, considerando estilos de aprendizaje diversos.


• Reto: Experimenten mezclando diferentes cantidades de los materiales. Observa y anota:
  
  
  • ¿Cómo cambia el color