Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase
Artes 3º Secundaria
Sesión 1 de 3: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar la violencia

Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión – Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinariedad (rezago educativo)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El docente recibe a los alumnos con música instrumental suave. Se proyectan imágenes de diversas expresiones artísticas (murales, escenografías, performances) donde se muestra la diversidad y el diálogo.

  
  



• Dinámica de inclusión:
  Rueda de palabras: Cada estudiante menciona su nombre y una palabra que relacione con "diálogo" o "comunicación". El docente registra palabras clave en un cartel visible.

  
  



• Propósito de la sesión y detonante:
  El docente comunica el objetivo y explica que, como grupo, iniciarán un proyecto artístico comunitario cuyo tema es la erradicación de la violencia, usando el arte y la comunicación como herramientas.
  Pregunta detonadora:
  ¿Qué expresiones de violencia hemos observado en nuestro entorno escolar o comunidad? ¿Cómo podríamos abordarlas desde el arte?

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración dialógica y creativa:
  El docente divide al grupo en equipos diversos (considerando género, habilidades, nivel de participación y rezago educativo).
  Cada equipo recibirá una breve lectura (adaptada según niv