Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido temático: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo de aprendizaje (PDA): Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema del rezago educativo

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Dinámica de reflexión inicial:
   Proyecta una imagen simbólica del México del siglo XIX (un congreso dividido, banderas de partidos, etc.).
   Pregunta detonadora:
   — ¿Qué creen que significa estar "divididos" en un país?
   — ¿Han vivido una situación donde la gente tenga ideas opuestas? ¿Cómo se resolvió?

   
   



2. Conexión con la vida actual:
   Relaciona con el presente:
   — ¿Por qué es importante aprender sobre conflictos del pasado?
   — ¿Se imaginan qué pasa si no todos tienen la misma oportunidad de aprender sobre estos temas?

   
   



3. Presentación del reto ABP:
   Explica que, a través de las siguientes sesiones, trabajarán en resolver la siguiente problemática:
   — ¿Por qué existían tantas diferencias entre liberales y conservadores en el México del siglo XIX y cómo esto afectó la educación y la sociedad en general?

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y problematización:

1. Presentación del problema central:
   Entrega (impreso o digital) un breve texto o infografía donde se explique quiénes eran los liberales y conserv