Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Reflexiona a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el problema central, situando a los estudiantes como sujetos históricos y fomentando un análisis desde la diversidad cultural.

Actividades:

1. Bienvenida y contextualización:
   El docente saluda, explica brevemente que explorarán cómo las y los jóvenes han sido protagonistas en la historia de México, especialmente en movimientos del siglo XX donde se enfrentaron tensiones sociales (como el Movimiento Estudiantil de 1968, entre otros).

   
   



2. Pregunta detonadora (PBL):
   “¿Qué harías si tú y tus compañeros no pudieran expresar sus ideas libremente en tu escuela? ¿Por qué crees que, en la historia, las y los jóvenes han salido a la calle a manifestarse?”
   Se promueve el diálogo abierto, reconociendo y valorando la diversidad de opiniones y contextos culturales.

   
   



3. Presentación del problema a investigar:
   El docente plantea el caso central:
   “Imagina que eres un(a) estudiante en México en los años 60, con restricciones y desigualdades, ¿cómo te sentirías y qué harías? ¿Por qué crees que participaron estudiantes de distintos orígenes culturales y