Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Tema transversal: Alimentación
Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Secuencia: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los alumnos exploren y descubran sus capacidades motrices y expresivas a través de juegos, conectando sus experiencias con el tema de la Alimentación saludable, y reflexionen sobre cómo sus acciones cotidianas influyen en el bienestar propio y de su comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación y bienvenida (5 minutos)

• Recibimiento cálido y motivador.


• Breve charla sobre la importancia de moverse, expresarse y alimentarse bien para sentirse fuerte y feliz.


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo creen que se siente nuestro cuerpo cuando comemos bien y nos movemos?”

2. Juego de entrada: “El semáforo saludable” (10 minutos)

• Indicación: Cada color del semáforo representará un grupo de alimentos (verde = verduras y frutas, amarillo = cereales, rojo = azúcares).


• Los alumnos se moverán (saltando, caminando en equilibrio, girando) por el salón al escuchar un grupo de alimentos.


• Cuando el docente diga “¡rojo!”, se detienen en posición de equilibrio (un pie o manos arriba).


• Diálogo: ¿Por qué algunos alimentos ayudan a que nuestro cuerpo se mueva mejo