Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.

FERNANDA TORRES
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Aula de Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno: familia, escuela, comunidad, uso de internet y redes sociales.
Eje transversal: Vida saludable, inclusión, equidad, igualdad y alimentación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinar



Propósito Didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y describan, a partir de una situación problemática, las responsabilidades compartidas que tienen con adultos, padres, autoridades y miembros de la escuela y comunidad, para cuidarse, crear espacios seguros y saludables, y hacer un uso responsable del Internet y redes sociales, considerando la importancia de la alimentación para el bienestar.



Secuencia Didáctica



1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación



  • Saludo y breve dinámica de integración (“La pelota responde”: lanzando una pelota, quien la reciba dice algo que le gusta hacer para cuidarse).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué hacemos para cuidarnos en casa y en la escuela?

    • ¿Quiénes nos ayudan a estar bien?

    • ¿Qué cosas hacemos juntos para sentirnos bien y cuidar nuestro cuerpo?



  • Presentación del PROBLEMA CENTRAL:
    “En la escuela, algunos niños llegan sin desayunar, otros llevan comida chatarra, y a veces no quieren compartir ni ayudar a limpiar. Además, hay quienes usan el celular para ver videos que no son para su edad. En casa, algunos padres y madres no siempre pueden acompañar a sus hijos, y en la comunidad se tiran residuos en la calle