Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad
Enfoques: Inclusión / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que los alumnos recuperen la información que escuchan de una entrevista, para relacionarla con otra información a través de textos escritos, otros medios y contextos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos e inclusión
  
  
  • El docente recibirá a todos los alumnos en círculo, asegurando que todos tengan un lugar cómodo y accesible, considerando estudiantes con discapacidad motriz, auditiva, visual o neurodivergencias.
  
  
  • Se pregunta: ¿Han platicado con alguna persona mayor de su familia o comunidad sobre cómo era antes el lugar donde vivimos? ¿Qué recuerdan que les hayan contado?
  
  
  • Los estudiantes comparten, y el docente anota en el pizarrón palabras clave que los niños mencionan (por ejemplo: mercados, fiestas, oficios, comidas, juegos).
  
  
  • Se explica que conoceremos historias, tradiciones y saberes de la comunidad a través de entrevistas, y que aprenderemos cómo escuchar, preguntar y guardar esa información.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo interdisciplinario: comprensión auditiva y lectora, apropiación cultural
  
  
  • El docente presenta una historia breve (puede ser audio o lectura dramatizada) sobre una persona de la comunidad (ejemplo: una abuela que cuenta cómo eran las fiestas del pueblo).