Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Interdisciplina: Prevención de adicciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida y ambientación inclusiva:

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve dinámica de presentación usando lenguas y variantes del español presentes en el grupo (ejemplo: saludos en diferentes lenguas indígenas o formas regionales del español, fomentando el respeto por la diversidad).
   
   
   
   



2. Planteamiento del tema:

   
   
   
   
   • Explicación breve y participativa sobre cómo la lengua refleja quiénes somos y a qué comunidad pertenecemos.
   
   
   • Plantear la pregunta detonadora:
     “¿Qué palabras o expresiones sólo usamos en casa o en nuestra comunidad?”
   
   
   • Los estudiantes comparten algunas palabras o expresiones propias de su entorno.
   
   
   
   



3. Enlace con vida saludable y tema de adicciones:

   
   
   
   
   • Breve reflexión grupal:
     “¿Cómo el sentido de pertenencia puede influir en nuestras decisiones y en nuestro bienestar, incluyendo el tema de las adicciones?”
   
   
   • Resaltar que fortalecer nuestra identidad cultural y sentido de pertenencia nos hace menos vulnerables ante presiones negativas.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Exploración colaborativa: