Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Enfoque: Inclusión, Vida Saludable
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinar (Prevención de Adicciones)

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Analizar diversos textos literarios de libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo con la comunidad, vinculando la reflexión literaria con la prevención de adicciones y la promoción de una vida saludable.

Fases de la sesión

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar, y sensibilizar sobre el problema social de las adicciones desde la literatura.

Estrategias:

• Recibimiento cálido y breve dinámica inclusiva: saludo y “rueda de palabras”, donde cada alumno comparte su nombre y una afición, favoreciendo la integración y el respeto a la diversidad.


• Presentación del proyecto: “Lectura para la vida: literatura y bienestar”. Explicación breve del propósito y de la relación entre la literatura, la toma de decisiones y la prevención de adicciones.


• Pregunta generadora: ¿Cómo crees que la lectura de historias y poemas puede ayudarnos a tomar mejores decisiones en la vida y evitar riesgos como las adicciones?


• Lluvia de ideas sobre qué es un texto literario y tipos de textos conocidos.

Recursos: Pizarrón, tarjetas de colores, plumones.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Guiar a los estudiantes a explorar la diversidad literaria y vincularla con la reflexión