Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Diego Buy
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo:
De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos no saben escribir su nombre".


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una actividad de calentamiento para despertar su capacidad de expresión oral. Por ejemplo, realizar una ronda en la que cada alumno diga su nombre y una característica que le guste de sí mismo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos la situación problemática de que muchos de ellos no saben escribir su nombre. Explicarles que para poder comunicarse de manera efectiva, es importante aprender a escribir su nombre.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan oralmente cómo escriben su nombre, utilizando distintos lenguajes como la voz, los gestos y los movimientos corporales.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, brindándoles el apoyo necesario para que puedan expresar sus ideas completas sobre cómo escriben su nombre.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la comunicación oral y escrita en nuestra vida diaria.

  • Realizar una actividad final en la que cada alumno exprese oralmente una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando su nombre escrito correctamente.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexiones sobr