El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

PDA: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Introducción al concepto de patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto relacionado con el tema y realización de preguntas de comprensión.


• Discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas de comprensión lectora y análisis de la relación entre el texto y el tema principal.


• Reflexión sobre la importancia de preservar el patrimonio biocultural y su relación con una vida saludable.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos y reflexiones abordados en la sesión anterior.


• Planteamiento de un problema relacionado con el tema: ¿Cómo podemos preservar y valorar el patrimonio biocultural en nuestra comunidad?


• Organización de grupos de trabajo para resolver el problema planteado.


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre iniciativas exitosas de preservación del patrimonio biocultural en diferentes regiones del mundo.


• Elaboración de propuestas concretas para preservar y valorar el patrimonio biocultural en la comunidad.


• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo y discusión en grup