El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación Didáctica
Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 6

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad Crítica
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje esperado (PDA):
Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar sobre la riqueza y diversidad del español como patrimonio cultural; vincular el concepto de lengua con identidad y comunidad.

Actividades:

1. Dinámica breve:
   
   
   • Pregunta disparadora: “¿De qué manera hablamos distinto en la escuela, en casa o con amigas/os? ¿Han escuchado a alguien usar palabras que no conocían?”
   
   
   • Lluevia de ideas en el pizarrón: invitar a compartir palabras que consideren “raras” o poco usuales, propias de su comunidad, familia, entorno digital o redes sociales.
   
   
   
   


2. Breve reflexión grupal:
   
   
   • Explicación docente sobre la lengua como algo vivo, que construimos y transformamos todos los días.
   
   
   • Introducción al propósito de la unidad: descubrir cómo la lengua cambia y cómo es reflejo de nuestra cultura y diversidad.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar y analizar ejemplos de dinamismo de la lengua española en diferentes contextos, conectando con su uso en la vida cotidiana y en la literatura juvenil.

Actividades:

1. Lectura grupal guiada (10 minutos):
   
   
   • Presentación y lect