Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 6° de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 min
Secuencia: Sesión 1 de 2
Tema: Cultura democrática: Principios éticos en los acuerdos, normas y leyes democráticas.
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Lectoescritura, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Propósito/Objetivo (PDA):
Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión:
   El docente saluda, asegura que todos se sientan incluidos (referirse por sus nombres, observar que todos tengan material adaptado si es necesario) y recuerda el valor de la participación de todos.


2. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Plantea una pregunta generadora en el pizarrón:
     “¿Qué significa para ustedes que una regla sea justa para todos?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas. El docente anota las palabras clave en el pizarrón, asegurándose de que todos participen, usando apoyos visuales y permitiendo distintas formas de expresar ideas (oral, dibujo, escrito breve).
   
   
   
   


3. Presentación del Problema Central (ABP):
   
   
   • Lectura colectiva de una breve situación problemática, usando material adaptado para distintos niveles de lectoescritura, por ejemplo:
     “En el salón, el grupo hace un acuerdo para organizar la limpieza, pero algunos opinan que no es justo cómo se reparten las tareas. ¿Cómo podrían decidir de manera justa?”
   
   
   • Se apoya a los alumnos con dificultad en lectura con