Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN ÚNICA

Nivel: Preescolar (3°)
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica interdisciplinar (Atención a la lectoescritura)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños describan detalles de personajes y lugares, los compartan con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporen nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

Secuencia Didáctica para la Sesión

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y fomentar un ambiente inclusivo.

• Bienvenida y círculo de la palabra: Los estudiantes se sientan en círculo. El docente saluda a cada niño y niña por su nombre, incluyendo a todos y valorando sus diferencias.


• Pregunta detonadora: “¿Recuerdan alguna historia bonita que les hayan contado en casa o en su comunidad?”


• Socialización: Motivar a compartir brevemente (con palabras, gestos, dibujos, señas, etc.) algún personaje o lugar que recuerden. Para atención inclusiva, el docente puede emplear pictogramas, palabras en lengua indígena o traducción en lengua de señas mexicana, según corresponda.


• Presentación del reto: “Hoy vamos a crear juntos una historia de nuestra comunidad y de otras, usando palabras, dibujos y otros lenguajes.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Favorecer la creatividad, la expresión oral, gráfica y gestual, e integrar elemen