Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Escuela: [Nombre de la escuela]
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Bloque: Figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Convivencia escolar
Competencia a desarrollar: Pensamiento crítico y trabajo colaborativo

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren y descubran, por medio de la indagación y el trabajo colaborativo, las características principales de los cuadriláteros, utilizando instrumentos geométricos y criterios de convivencia respetuosa.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, integrar la idea de convivencia positiva y motivar la indagación.

• Dinámica de apertura:
  El docente presenta una caja con instrumentos geométricos (reglas, escuadras, transportadores) y tarjetas con imágenes de cuadriláteros. Cada equipo toma al azar una tarjeta y observa su figura.

  
  



• Preguntas iniciales para indagar:
  • ¿Qué observan en su figura?, ¿Qué creen que tienen en común estas figuras?, ¿Por qué creen que se llaman cuadriláteros?
  • ¿Cómo pueden trabajar juntos para descubrir más sobre estas figuras?, ¿Qué reglas de convivencia creen que serán importantes para lograrlo?

  
  



• Registro grupal:
  El docente escribe en el pizarrón acuerdos de convivencia para el trabajo e