Explorando los textos expositivos sobre la alimentación

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Nivel: 4º Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Tema transversal: Alimentación
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Secuencia Didáctica
Título de la Secuencia: “Alimentación saludable en mi comunidad: Comprendemos y comunicamos”
Sesión 1: Explorando los textos expositivos sobre la alimentación

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen los efectos de una situación o fenómeno relacionados con la alimentación, planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Contenidos:
Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, vinculados a la alimentación y prácticas culturales diversas.

FASE 1. Activación de saberes previos (10 minutos)

1. Bienvenida intercultural (2 minutos)

   
   
   
   
   • Recibe a las y los estudiantes saludando en lenguas originarias locales (si es posible) y en español, resaltando la diversidad cultural del grupo.
   
   
   
   



2. Conversatorio comunitario (8 minutos)

   
   
   
   
   • Plantea la pregunta guía: “¿Cómo se alimentan las familias en nuestra comunidad? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian sus alimentos?”
   
   
   • Cada estudiante comparte, brevemente, un alimento típico de su hogar, mencionando por qué es importante para su familia y comunidad.
   
   
   • Recupera las ideas principales en el pizarrón, subrayando la diversidad alimentaria y los aspectos culturales.
   
   
   
   

FASE 2. Descubrimiento y análisis de los textos expositivos (20 minutos)

3. Lectura grupal guiada (10 minutos)
   
   
   • Presenta dos breves fragmentos