Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia II (Secundaria)
Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Grado: Segundo de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad con Lectoescritura
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA): Reflexiona a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

   
   
   
   
   • El docente inicia con la pregunta detonadora, escrita y proyectada en el pizarrón:
     “¿Por qué los jóvenes del pasado decidieron organizarse y luchar por sus derechos? ¿Qué te impulsa hoy a alzar la voz como estudiante?”
   
   
   • Los alumnos escriben individualmente una respuesta breve (3 minutos), incentivando la expresión escrita y reflexión personal.
   
   
   • Se invita a compartir algunas respuestas en voz alta fomentando la escucha activa y el respeto.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (ABP)

   
   
   
   
   • El docente presenta el siguiente caso-problema:
     “Imagina que eres un estudiante en México durante los años sesenta, en un contexto donde los derechos de los jóvenes no siempre son respetados y existe autoritarismo en el gobierno. Un grupo de estudiantes como tú enfrenta estas tensiones. ¿Cómo reaccionarías? ¿Qué riesgos y oportunidades habría?”
   
   
   • Se destaca la relación con el presente, invitando a los alumnos a pensar en la importancia de la juventud en los movimientos sociales.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Trabajo colaborativo mediante ABP
   
   
   • El grupo se d