Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

ENFOQUE METODOLÓGICO
Aprendizaje por indagación, con perspectiva de pensamiento crítico e interculturalidad crítica. La actividad atiende el rezago educativo mediante trabajo colaborativo y andamiaje entre pares.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. APERTURA (10 minutos)
   Bienvenida intercultural: El docente da la bienvenida resaltando que en México conviven muchas culturas que han construido pirámides y usan formas geométricas en su vida cotidiana.
   Exploración de saberes previos: Plenaria con preguntas:

   
   
   
   
   • ¿Han visto alguna vez una pirámide o un prisma en su comunidad, en fotos o televisión?
   
   
   • ¿Para qué creen que se usan esas formas?
     (Se recuperan conocimientos previos, y se motivan los aportes de estudiantes que puedan estar en rezago educativo, validando sus experiencias y formas de aprendizaje.)
   
   
   
   



2. DESARROLLO (25 minutos)
   Indagación guiada en equipos heterogéneos:
   a) El docente reparte juegos de figuras geométricas (prismas y pirámides de diferentes bases) para manipulación y observación directa.
   b) Equipos (formados heterogéneamente para apoyar el rezago educativo) exploran las figuras y responden estas preguntas en tarjetas:

   
   
   
   
   • ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene cada figura?
   
   
   • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian un prisma y una pirámide?
   
   
   • ¿Cuáles encontrar