Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º de Secundaria
Sesión 1 de 5
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable
Problema a atender: Desinterés estudiantil
Objetivo (PDA): Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida dinámica:

• El docente recibe al grupo con música breve y alegre, e invita a los estudiantes a moverse al ritmo en su lugar durante un minuto para activar cuerpo y mente.


• Breve reflexión inicial: pregunta abierta para los estudiantes:
  “¿En qué situaciones cotidianas creen que los triángulos y sus formas pueden ayudarnos a tener una vida más saludable?”


• Se recogen ideas espontáneas y el docente las liga con ejemplos: estructuras deportivas, diseño de zapatos cómodos, bicicletas, etc.

Presentación del reto:

• Se plantea el siguiente reto de indagación:
  “Hoy vamos a descubrir cómo, a partir de ciertas reglas y propiedades de los triángulos, podemos construir figuras que son útiles en nuestra vida diaria y ayudan a tener ambientes saludables.”


• Breve encuadre del objetivo de la clase:
  “Aprenderemos cómo identificar y usar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos para resolver desafíos reales.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central: “Diseñando un parque saludable”

• Se proyectan imágenes de parques o áreas deportivas y se solicita a los alumnos formar equipos de 4 integrantes.


• Cada equipo recibe material (papel cuadriculado, reglas, comp