Las tensiones en siglo XX
Liliana Raquel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia de México II - Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX.
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Grado: 2º de Secundaria
Objetivo (PDA): Explica las características, prioridades y sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Ambientación y activación de conocimientos previos
- El docente inicia la sesión colocando una imagen grande del México de los años 50-70 (carros antiguos, edificios, personas, publicidad) proyectada en el pizarrón.
- Pregunta detonadora:
“¿Qué creen que estaba pasando en México durante esta época? ¿Cómo creen que era la vida cotidiana y los problemas que enfrentaba el país?” - Se invita a 2-3 alumnos a compartir comentarios, activando con ello los conocimientos previos y motivando el interés.
- Presentación del problema central (ABP)
- Se plantea el siguiente reto:
“Imagina que eres reportero en México durante el llamado ‘desarrollo estabilizador’. Debes investigar qué desafíos enfrentaba el país y cómo los resolvieron los gobiernos de esa época para poder escribir un reportaje especial.” - El docente explica brevemente la dinámica de investigación y colaboración durante la sesión, resaltando la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para comprender y explicar el pasado.
- Se plantea el siguiente reto:
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- **Formación de equipos y distribución de ma