Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica de Historia: Las tensiones en el siglo XX
Secundaria, 2º grado. Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reunir información acerca de las prioridades que impulsó el gobierno de Miguel Alemán Valdés y contrastarlas con las representaciones sociales contenidas en la obra fílmica de Alejandro Galindo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar a atender: Fortalecer la lectoescritura.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Motivación y exploración de saberes previos
  Inicie la sesión mostrando una fotografía emblemática del México de los años 40-50 (por ejemplo, imágenes de obras públicas, propaganda de desarrollo, o escenas urbanas).
  Pregunte a los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué elementos notan en la imagen?
  
  
  • ¿Cómo creen que era la vida en México en esa época?
  
  
  • ¿Conocen alguno de los presidentes de esa época?
  
  
  
  


• Exponga el problema a investigar:
  “El México de mediados del siglo XX vivió grandes transformaciones. ¿Cómo influyeron las prioridades del gobierno de Miguel Alemán Valdés en la vida cotidiana de las personas y cómo fueron representadas estas prioridades en el cine de la época?”


• Explique que, a lo largo de dos sesiones, investigarán y discutirán sobre cómo se vivían y representaban esas prioridades, utilizando la lectura y la escritura como herramientas para comprender mejor la cultura y la historia.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades:

• Formulación del problema (ABP):
  Presente la siguiente