La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

alondra michelle vargas
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido Central: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Problema a atender: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Vida Saludable
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Diseña, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.




Propósito de la sesión:
Que los estudiantes comprendan la importancia de la comunidad como espacio para aprender y para el bienestar común, mediante la identificación y diseño de acciones en equipo que promuevan el cuidado ambiental, la prevención de conflictos y la satisfacción de necesidades de manera respetuosa y saludable.




Secuencia Didáctica


1. Apertura (10 minutos)
Dinámica inicial:



  • El docente inicia preguntando: “¿Qué es una comunidad?”

  • Los estudiantes comparten ideas y se hace una lluvia de palabras en el pizarrón: hogar, escuela, barrio, respeto, ayuda.

  • El docente guía hacia la importancia del ambiente saludable en la comunidad: ¿Cómo afecta el ambiente al bienestar de todos?


Anclaje interdisciplinar: brevemente se relaciona el tema con ciencias (impacto del ambiente en la salud), civismo (convivencia y resolución de conflictos) y educación física (actividades saludables en comunidad).




2. Desarrollo (25 minutos)
a. Exploración (5 minutos)



  • Observación del entorno escolar. Salen al patio/jardín o visualizan fotografías del entor