Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.

Andrea Benítez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad
Primaria 6º (10-12 años)
Sesión 1 de 2
Tema: Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia en México y el mundo
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar (bullying)



Propósito de Aprendizaje (PDA):
Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización



  1. Dinámica de bienvenida:
    Breve círculo de palabra donde cada estudiante menciona una situación en la que ha sentido que no fue tratado/da igual que los demás (puede ser en la escuela, la calle, deportes, etc.).
    Se enfatiza la escucha respetuosa, la empatía y la importancia de la diversidad.



  2. Lluvia de ideas guiada:
    El docente escribe en el pizarrón las palabras: racismo, discriminación, violencia, bullying.
    Con preguntas detonadoras (“¿Qué entienden por estas palabras? ¿Han visto o escuchado algo así en la escuela, en la televisión o redes sociales?”) se recogen ejemplos.
    Se subraya la relación entre discriminación y derechos humanos, y se menciona el acoso escolar como forma local de discriminación/violencia.




**Desarrollo (25 minutos): ABP – Exp