Expresando mis emociones y necesidades con diferentes lenguajes**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2:

Secuencia Didáctica: Expresando mis emociones y necesidades con diferentes lenguajes

Nivel: Educación Inicial (Primer ciclo, 0-3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Atención a los valores (respeto, empatía, cooperación)

Propósito Didáctico Adaptado (PDA):
Las niñas y los niños utilizan diversas estructuras del lenguaje oral —el maternés, balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones— para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos a través de actividades comunitarias, promoviendo valores y hábitos de vida saludable en un ambiente inclusivo.

Inicio (10 minutos)

Recepción y Afectividad:
Al recibir a los niños, las educadoras saludan de manera cálida y personalizada, empleando el maternés y expresiones que refuercen la seguridad y confianza en el aula. Se entona una canción de saludo sencilla (por ejemplo: “Hola, hola, ¿cómo estás?”) usando gestos, miradas y movimientos, invitando a que cada niña y niño, a su manera (balbuceos, sonidos, palabras o movimientos), responda o se sume.

Círculo de Bienvenida:
Toda la comunidad del aula forma un círculo (niños, educadoras, auxiliares, voluntarios y familias que participen) para reconocernos y manifestar cómo nos sentimos, utilizando imágenes (caritas felices, tristes, enojadas), gestos, sonidos, palabras sueltas o frases cortas. Se estimula la escucha y el respeto hacia las formas de exp