Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia — Segundo de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Contenido Específico: El trato de Porfirio Díaz a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para la atención del desinterés

Objetivo (PDA)

Al finalizar la sesión, los alumnos elaborarán hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, así como a los pueblos indígenas, aplicando pensamiento crítico a partir de la indagación y el análisis colectivo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Técnica de activación:
  Proyección de imágenes: Muestren imágenes contrastantes del Porfiriato: manifestaciones reprimidas, portadas de periódicos censurados, retratos campesinos e indígenas.
  Pregunta detonadora para el grupo:
  ¿Qué creen que sucedía con las personas que no estaban de acuerdo con el gobierno de Porfirio Díaz?

  
  



• Conexión interdisciplinar:
  Invitación a relacionar la historia con la actualidad:
  ¿Han escuchado de la censura o represión en algún país reciente? ¿Alguna situación en redes sociales que les recuerde esto?
  Esto permite acercar el tema a sus contextos y vencer el desinterés inicial.

  
  



• Presentación del reto:
  Se explica que durante dos sesiones trabajarán como “detectives históricos”, resolviendo el problema: