Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Historia 2º Secundaria
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Objetivo (PDA): Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Convivencia

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

Dinámica de apertura:
El docente proyecta imágenes representativas del Porfiriato: Porfirio Díaz, ferrocarriles, huelgas obreras, indígenas en plantaciones, periódicos de la época.
Pregunta detonadora grupal:
¿Cómo creen que era la vida de las distintas personas (obreros, indígenas, periodistas, políticos) durante el gobierno de Porfirio Díaz?
Propósito: Sensibilizar sobre la diversidad de experiencias y enfoques; fomentar empatía e interculturalidad crítica.

Breve explicación docente:
El profesor contextualiza: “Vamos a analizar cómo las decisiones y acciones de los gobiernos pueden afectar de manera distinta a diversos grupos sociales, y cómo esto repercute en la convivencia y los conflictos de una sociedad”.

2. Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipo con ABP

Presentación del problema central:
“En 1905, un grupo de jóvenes de una escuela secundaria ficticia, ubicada en una ciudad mexicana, vive en tiempos del Porfiriato. En su salón, conviven hijos de campesinos, obreros, periodistas, indígenas