Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Matemáticas 3º de Secundaria
Contenidos: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Atención a habilidades matemáticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Propósito: Activar conocimientos previos y detonar la curiosidad a través de una pregunta generadora.


• Estrategia:
  
  
  1. Bienvenida inclusiva: Saluda a todos y realiza una ronda rápida en la que cada estudiante comparta, si lo desea, una figura geométrica de su entorno diario (ropa, objetos, arquitectura, etc.). Da espacio a quienes prefieran sólo escuchar.
  
  
  2. Pregunta detonadora:
     Proyecta en el pizarrón la imagen de dos triángulos de distinto tamaño y pregunta:
     “¿Qué crees que tendrían que tener en común estos triángulos para que se consideren semejantes? ¿Y para que sean congruentes?”
     Anota todas las ideas, sin corregir ni juzgar. Fomenta que se expliquen, escuchen y respeten diferentes puntos de vista.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Propósito: Iniciar mediante la indagación la comprensión de congruencia y semejanza de triángulos, integrando el razonamiento y la experimentación colaborativa.


• Actividades:
  
  
  1. Exploración activa por equipos (15 minutos):
     
     
     • Organiza equipos heterogéneos considerando estilos y ritmos de aprendizaje diversos.
     
     
     • A cada equipo entrega un conjunto de triángulos de difere