Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, interdisciplinariedad y atención a la disciplina

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
   Ambiente de bienvenida inclusivo y participativo

   
   
   
   
   • Recibimiento afectuoso; cada niño es saludado por su nombre y puede elegir entre un saludo verbal, una señal con la mano o un gesto, para reconocer la diversidad en la comunicación.
   
   
   • Dinámica breve: 'La rueda de las emociones'. Sentados en círculo, cada alumno escoge una tarjeta visual (con caras felices, tristes, enojadas, asustadas, etc.), la muestra y nombra la emoción que siente hoy.
   
   
   • Conversamos sobre la importancia de expresar cómo nos sentimos y escuchar a otros, haciendo énfasis en el respeto y la empatía (enlace con el enfoque de disciplina positiva).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   Trabajo en Proyecto Comunitario: “Mi voz en la comunidad escolar”

   
   
   
   
   • Se presenta el “muro de necesidades y gustos”: en un corcho o cartulina grande, cada niño coloca un dibujo (o foto/pictograma) que represente algo que necesita, le gusta o le interesa en la escuela (jugar con un amigo, beber agua, ir al baño, leer cuentos, etc.).
   
   
   • Por turnos, los alumnos pasan al frente, muestran su dibujo y lo explican o