Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión Única

Nivel: Preescolar (2º grado, 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad, Diversidad lingüística, Convivencia
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren, creen y compartan diferentes formas de expresión oral usando elementos de las lenguas presentes en su comunidad y de otros lugares, reflexionando sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la convivencia.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación y sensibilización

• Ronda de bienvenida:
  Los niños y niñas se sientan en círculo. El docente da la bienvenida en su lengua materna y, si es posible, en otra lengua de la comunidad. Se invita a los estudiantes a saludar usando palabras o frases que conozcan en su familia, comunidad o de otros lugares (pueden ser saludos en lenguas originarias, en español u otras lenguas).

  
  



• Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
  ¿Por qué creen que hay diferentes formas de hablar y expresarse? ¿Cómo nos sentimos cuando escuchamos a alguien usar palabras dif