Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con vinculación a Historia y Español)
Tema: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y análisis de desigualdades de género en la vida cotidiana y sus consecuencias.
Enfoques: Inclusión - Igualdad de género - Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán críticamente situaciones de desigualdad de género en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• La maestra o maestro inicia la sesión presentando una breve historia ilustrada sobre dos niños (una niña y un niño) que asisten a la escuela en los años 1960 y en el presente. En la historia, se muestran diferencias en la manera en que ambos son tratados por sus maestros, familia y amigos, así como las actividades que se espera que realicen.


• Pregunta detonadora:
  “¿Creen que las niñas y los niños han sido tratados igual en la escuela, el trabajo y la vida diaria, tanto antes como ahora? ¿Por qué sí o por qué no?”


• Los estudiantes comparten sus ideas. El docente escribe las respuestas clave en el pizarrón, usando colores diferentes para distinguir entre “pasado” y “presente”.

Enfoque inclusivo:
El docente fomenta la participación de todas y todos, asegurando que niñas, niños y estudian