Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Convivencia escolar
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Enfoques clave: Pensamiento crítico y Equidad de género

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de activación: “¿Qué ves cuando me ves?”
a. Dinámica rompehielo:
El docente presenta imágenes de personas con diferentes expresiones, géneros y estilos.
b. Pregunta generadora:
¿Puede una imagen decirnos todo sobre cómo es una persona, cómo piensa o cómo se lleva con los demás?
Breve reflexión grupal para estimular el pensamiento crítico sobre los prejuicios y estereotipos desde una perspectiva de igualdad de género.

2. Explicación del propósito de la sesión:
El grupo dialoga sobre la importancia de reconocer las diferencias en la forma de ser, pensar y actuar de cada quien, y cómo esto se refleja en la convivencia diaria.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Explorando nuestras formas de ser y convivir (15 minutos)
a. Actividad grupal:
Se forman equipos mixtos (con equilibrio de género).
Cada equipo recibe tarjetas con situaciones de la vida escolar donde hay diferencias de opinión, de género, de formas de actuar o de pensar (por ejemplo: “Un compañero siempre quiere liderar todos los equip